Reto:Propuesta didáctica
-NIVEL: Primaria
-DURACIÓN: 2 h
-MATERIAL:
Kits cardboard y
teléfonos móviles
-OBJETIVOS:
1. Analizar los diferentes
dispositivos de
realidad virtual disponibles,
especialmente
los visores Google
Cardboard.
2. Construir nuestro
propio visor cardboard
para experimentar
en primera persona la
realidad virtual desde
nuestro teléfono
móvil.
3. Explorar diversas
apps de realidad virtual
con potencial
pedagógico.
-DESARROLLO DE LA PROPUESTA:
Vídeo introductorio a cómo construir unas gafas de realidad virtual caseras para el alumnado:
http://tlife.guru/movilidad/como-construir-unas-gafas-de-realidad-virtual-caseras/
http://tlife.guru/movilidad/como-construir-unas-gafas-de-realidad-virtual-caseras/
Construyo mi visor cardboard para realidad virtual :
Esta propuesta didáctica se centra en conocer con detalle el visor Google Cardboard debido a las enormes posibilidades pedagógicas que posee. Se trata de un dispositivo de cartón que convierte cualquier smartphone (teléfono móvil inteligente) en un visor de realidad virtual y que, de forma fácil y sencilla, podemos construir con nuestros alumnos para que los utilicen en el aula como un interesante recurso educativo.
Esta propuesta didáctica se centra en conocer con detalle el visor Google Cardboard debido a las enormes posibilidades pedagógicas que posee. Se trata de un dispositivo de cartón que convierte cualquier smartphone (teléfono móvil inteligente) en un visor de realidad virtual y que, de forma fácil y sencilla, podemos construir con nuestros alumnos para que los utilicen en el aula como un interesante recurso educativo.
A simple vista, Google Cardboard puede parecer un artilugio de cartón un tanto simple, especialmente
en comparación con otros dispositivos de VR como Oculus Rift, el proyecto Morpheo de Sony,
las gafas Samsung Gear VR o el HTC Vive, entre otros. Pero, en realidad, estos visores ofrecen
experiencias VR muy convincentes y de gran interés desde un punto de vista pedagógico.
Si todavía no tenemos demasiado claros los conceptos y deseamos hacernos una idea de las características
de cada uno de los diferentes dispositivos que hay disponibles actualmente, podemos recurrir
a la Guía esencial de visores de VR, una guía gratuita y online que ha sido creada por el equipo
de All VR Education. La podemos encontrar en el siguiente enlace:
Es importante tener claro que este tipo de dispositivos no están recomendados para menores de 7 u
8 años ya que, hasta esas edades, la vista de los pequeños no está del todo desarrollada y su uso
puede resultar contraproducente.
Lo que diferencia a Google Cardboard de otros visores de realidad virtual es que pueden adquirirse
por poco dinero o incluso construirse con materiales reciclados, como por ejemplo cajas de pizza, ya
que este dispositivo está fabricado casi íntegramente de cartón, a excepción de unos imanes situados
en su parte izquierda (que sirven de botón de palanca para interactuar con los contenidos de
algunas aplicaciones de VR), una goma elástica para mantener sujeto el teléfono móvil y que que no
se caiga, y dos lentes estereoscópicas que potencian la sensación tridimensional de los contenidos.
Si decidimos optar por construirnos el visor con cartón reciclado y piezas sueltas, todos estos elementos
complementarios pueden adquirirse online en tiendas especializadas, y podemos utilizar los
patrones que Google ofrece en su página web para configurar los dispositivos y fabricarlos en el
aula:
https://www.google.com/get/cardboard/manufacturers.html
Otra opción es adquirir kits ya preparados, para que los montemos con nuestros alumnos en clase
de forma más ágil y relativamente rápida.
En ese segundo caso, los precios de los kits pueden oscilar en función de los diferentes modelos
disponibles. Por ejemplo, un kit modelo básico como los que proporciona All VR Education
(http://www.allvreducation.com) cuesta 8 €, e incluye un vídeo explicativo sobre su montaje y un
folleto con las principales recomendaciones de uso. También podemos optar por otras soluciones
con diversos estampados y materiales a partir de unos 15 €, como las que podemos encontrar en:
https://www.google.com/get/cardboard/get-cardboard.html
Desarrollo de la propuesta
El proceso de fabricación de un kit cardboard puede resultar relativamente sencillo y se puede
completar en unos 20 minutos. El objetivo es construir, paso a paso con nuestros alumnos, dichos
dispositivos antes de empezar a experimentar con diferentes aplicaciones de realidad virtual.
Una vez construidos los dispositivos, accederemos a través del teléfono móvil a las respectivas
tiendas de aplicaciones (Google Play en el caso de teléfonos Android o App Store para teléfonos
iOS). Nota: actualmente para iOS hay menos apps disponibles.
Examinaremos con nuestros alumnos diferentes apps de VR que podemos encontrar. Muchas de
ellas son exploratorias y otras juegos en sí. Encontraremos algunas temáticas de aplicación
didáctica, como por ejemplo:
o Titan of Space, que nos permitirá reconocer el espacio y los diferentes planetas.
o Tilt Brush, para poder crear en el ordenador composiciones artísticas que luego podremos visualizar
con visores cardboard de forma tridimensional;
o Jurrasic VR o Jurasic Land, para ver de cerca diferentes dinosaurios.
o Cicle de l’Aigua VR, que enseña el ciclo natural del agua desde la perspectiva de una gota, pasando
por todas sus fases.
Para finalizar, pediremos a los alumnos que exploren otras aplicaciones disponibles y las pondremos
en común entre todos
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